每個(gè)學(xué)生都是一塊寶，關(guān)鍵在于如何去挖掘

　　我家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，考試總是不及格，可怎么辦啊？愁死我了……這位家長(zhǎng)為了兒子發(fā)愁不已，在他看來(lái)，兒子就是比較調(diào)皮，沒把心思放在學(xué)習(xí)上；可在學(xué)校老師眼中，他卻是名副其實(shí)的差生。整天被老師漠視，被同學(xué)瞧不起，在這樣的環(huán)境下，孩子想學(xué)好都難！讓合肥國(guó)家信息安全水平考試授權(quán)中心的劉老師跟你說說孩子的正確的教育方法吧。

　　這便是傳統(tǒng)教育中存在的通病。以分?jǐn)?shù)論英雄，通過成績(jī)高低將學(xué)生劃分為了三六九等，認(rèn)為有的學(xué)生就能讀到中學(xué)、有些學(xué)生能讀到大專、有些能考上重點(diǎn)本科。這些其實(shí)是 “智力歧視”。傳統(tǒng)教育認(rèn)為學(xué)生“有可教有可不教”。學(xué)生學(xué)不會(huì)？那不是學(xué)校老師的問題，而是學(xué)生自己的問題，他們腦子笨，理解不了，所以學(xué)不會(huì)。與傳統(tǒng)教育不同，國(guó)家信息安全水平考試授權(quán)中心合工大校區(qū)堅(jiān)信“人人都能高效快樂成才”，無(wú)數(shù)被傳統(tǒng)教育貼上“差生標(biāo)簽”的學(xué)生，走進(jìn)國(guó)家信息安全水平考試授權(quán)中心合工大校區(qū)，挖掘潛力，高薪就業(yè)，開啟人生新的篇章。

　　人人成才

　　人的潛力無(wú)限，每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，不管過去基礎(chǔ)如何，都有巨大的潛力。國(guó)家信息安全水平考試授權(quán)中心合工大校區(qū)堅(jiān)信人和人之間智商并不存在多大差異，沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生；沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。為教好每一個(gè)學(xué)生，國(guó)家信息安全水平考試授權(quán)中心合工大校區(qū)研發(fā)出符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育模式與課程體系，推動(dòng)教師在完成自我修煉的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘潛力，實(shí)現(xiàn)自我超越。確保每位學(xué)生高薪就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人人成才。

　　高效成才

　　傳統(tǒng)教育偏向知識(shí)的填鴨式灌輸，絕大多數(shù)學(xué)生因?yàn)闆]有有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)不會(huì)或進(jìn)展緩慢，但他們卻認(rèn)為學(xué)不會(huì)，是因?yàn)橹R(shí)晦澀難懂。國(guó)家信息安全水平考試授權(quán)中心合工大校區(qū)則堅(jiān)持，知識(shí)很簡(jiǎn)單，方法多得很。“強(qiáng)化、專注、激勵(lì)的教學(xué)效率三原則”“單科階段精進(jìn)”等教學(xué)模式和教學(xué)方法上的創(chuàng)新，都是“高效成才”的保障。

　　快樂成才

　　我們從小都被教育：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟“，普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，在學(xué)習(xí)中很難找到成就感。然而，國(guó)家信息安全水平考試授權(quán)中心合工大校區(qū)卻認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，它讓人們?cè)讷@取新知識(shí)的過程中實(shí)現(xiàn)自我提升。通過“成就驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”“班級(jí)、小組PK”等教育教學(xué)方法，國(guó)家信息安全水平考試授權(quán)中心合工大校區(qū)不斷讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和積極性，使學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力、提升學(xué)習(xí)興趣，從而快樂成才。